Aktive Teilnahme:
Du interagierst aktiv mit dem Lehrplanmaterial, indem du das zu beherrschende Material bei jedem Schritt rekapitulierst, übst und evaluierst.

Informationsrückmeldung:
Du erfährst mit minimaler Verzögerung, ob deine Antworten und Einschätzungen richtig sind. Eine sofortige Rückmeldung hat sich bei einer Reihe von Aufgaben als wichtig erwiesen.

Individualisierung des Unterrichts:
Du kommst in deinem eigenen Tempo voran.

• Theorie
• Praktische Übungen und Drills
• Direkte Informationsrückmeldungen zu Daten der Signalleitung
• Coaching zur Kontrolle der Struktur
• Individualisierung des Unterrichts
• Reduktion reaktiver Hemmung*
• Tägliche Berichte
• Verwendung von Aufsätzen
• Ständige Beobachtung des Verhaltens der Auszubildenden
• Ständige Überwachung auf mögliche Missverständnisse
• Abschlussbefragung

*Unter reaktiver Hemmung versteht man in der Lernpsychologie die hemmende Wirkung von Ermüdung oder Langeweile nach fortgesetzter Anstrengung auf die Reaktion auf einen Stimulus und die Lernfähigkeit.

ALLGEMEIN

Theoretische Beschreibung des CRV-Prozesses:

• Erklärungen, wie die Matrix, die Signalübertragung und die Blende mit dem menschlichen Verstand interagieren, um dem Menschen Zugang zu Informationen auf einer übergeordneten Ebene zu verschaffen.

Die Rolle des menschlichen Bewusstseins beim Remote Viewing:

• Analyse der Bedeutung des menschlichen Bewusstseins im Kontext des Remote Viewing und seiner Fähigkeit, auf außersinnliche Weise Informationen wahrzunehmen.

Lerntheorie der Fernwahrnehmung:

• Untersuchung von Lernprinzipien und -strategien, die für die Fernwahrnehmung relevant sind, und deren Beitrag zur Entwicklung und Verbesserung der Fähigkeiten im Remote Viewing.

Praktische Prinzipien der Durchführung von CRV-Sitzungen:

• Darstellung der praktischen Methoden und Vorgehensweisen für die Durchführung von Controlled Remote Viewing-Sitzungen, einschließlich bewährter Praktiken und Techniken.

CRV-Mechanismen:

• Erklärung der Mechanismen wie persönliche Unpässlichkeiten (P.I.), Objektivierung, Feedback sowie das Erkennen und Verwalten von mentalem Rauschen, die im Rahmen des CRV-Prozesses auftreten können, und deren Behandlungsmöglichkeiten.

Geschichtsvortrag:

• Historische Aufarbeitung der Persönlichkeiten im Bereich PSI und Remote Viewing, einschließlich originaler Forschungsdokumente aus der Zeit am Stanford Research Institute von 1972 bis 1995 sowie Hand-Outs. Dabei wird insbesondere die Beteiligung der US-amerikanischen Geheimdienste und des Militärs beleuchtet.

STUFE 1

Ingo Swanns Ideogramm-Theorie und Ideogramm-Ausführung:

• Vertiefung in Ingo Swanns Theorie zum Ideogramm und dessen Umsetzung in der Praxis.

Identifizieren und Beschreiben der Hauptgestalt(en) und der zugehörigen
Bewegungs-/Gefühlskomponenten:

• Anleitung zum Identifizieren und Beschreiben der Hauptmerkmale des Ideogramms, wie Form und Bewegung, sowie der zugehörigen kinästhetischen Interaktion.

Eigenheiten des Ideogramms:

• Theoretische Grundlagen der individuellen Variationen von Ideogrammen und deren wahren ursprünglichen Bedeutung.

Anwendungswerkzeuge: Nachfahren und Proben:

• Einführung in Techniken wie Nachfahren und das Proben, um ein tieferes Verständnis des Ideogramms und seiner Bedeutung zu entwickeln.

Format und Ausführung der Stufe 1:

• Beschreibung des Formats und der Ausführungsschritte für die Stufe 1 des Remote Viewing, einschließlich der Erstellung von Sitzungsprotokollen.

Ideogramm-Drills:

• Übungen zur Entspannung und Verhinderung der Bildung von festgefahrenen, signaturähnlichen Ideogrammen

Format/Struktur-Übung:

• Übungen zur Anwendung des richtigen Formats und der Struktur für Remote-Viewing-Sitzungen, um eine konsistente und effiziente Durchführung zu gewährleisten.

Hausaufgaben:

• Aufsätze schreiben, Tagesreport und Zeichenübungen.

STUFE 2

Arten von Sinneserfahrungen beim Remote Viewing:

• Vortrag über sensorischen Wahrnehmungen und intuitiven Eindrücken während des Stufe 2 Remote Viewing Prozesses.

Grundlegende vs. komplexe Wort-Konzepte:

• Erklärung des Unterschieds zwischen einfachen, konkreten Begriffen und komplexeren, abstrakten Konzepten während des Stage 2 Remote Viewing Prozesses.

Cluster:

• Wie die natürliche Entfaltung der Signallinie in Clusterbildung sich ausdrückt, bei der mehrere verwandte Informationen oder Eindrücke während einer Remote-Viewing-Sitzung gruppiert werden.

Einfache Dimensionalität in Stufe 2:

• Erläuterung der grundlegenden Objektivierung von dimensionalen Eindrücken, die in der Phase 2 des Remote Viewing erkundet werden.

Sensorisch bedingte ästhetische Wirkung:

• Umgang mit ästhetischen Eindruck (AI) durch sensorische Eindrücke während des Stufe Remote Viewing Prozesses und deren potenziellen wahren Bedeutung.

Stufe 2 Bilder, ihr Ursprung und ihr Wert:

• Visuelle Eindrücke oder „Bilder“, die in der Stufe 2 des Remote Viewing entstehen, ihrer Quelle und ihres Nutzens für die Datensammlung.

Mentales Rauschen im Prozess der Stufe 2:

• Untersuchung von Störfaktoren oder mentalen Ablenkungen, die während der Stufe 2 des Remote Viewing auftreten können, und Strategien zu deren Bewältigung.

Wie man das meiste aus Stufe 2 herausholt und warum sie wertvoll ist:

• Tipps und Techniken zur Optimierung der Leistung in Stufe 2 des Remote Viewing und Erklärung ihrer Bedeutung für die Gesamtdatenbeschaffung.

Format und Durchführung von Stufe 2.

• Beschreibung des Formats und der Durchführungsschritte für die Stufe 2 des Remote Viewing, einschließlich der Protokollierung und Interpretation der erhaltenen Informationen.

Gastsprechervortrag:

• Exklusive Live-Vorlesung und Frage-und-Antwort-Stunde mit internationalen Gastsprechern aus dem ehemals geheimen Remote Viewing Programm Star Gate.

STUFE 3

Ästhetische Wirkung in all ihren Facetten:

• Vertiefte Betrachtung des ästhetischen Eindrucks bei Informationen während des Remote Viewing Prozesses, unter Berücksichtigung aller Aspekte und Ausprägungen.

Grafische Darstellung in Stufe 3 (Skizzen und Tracker):

• Anleitung zur grafischen Darstellung von Remote-Viewing-Ergebnissen in Stufe 3, einschließlich Skizzen, Tracker, spontane Ideogramme und analytische Skizzen.

Identifizierung und Verwaltung von analytischen Überlagerungen in Stufe 3 (AOL/Matching und AOL/Drive):

• Strategien zur Erkennung und Handhabung von analytischen Überlagerungen während der Stufe 3 des Remote Viewing, einschließlich AOL/Matching, AOL/Drive und seine Subtypen.

Einführung in Bewegung vs. Mobilität, einschließlich informeller/lokaler „Bewegungsübungen“:

• Erklärung des Unterschieds zwischen Bewegung und Mobilität im Kontext des Remote Viewing sowie Einführung in informelle oder lokale Bewegungsübungen.

Die Rolle und Bedeutung von Zusammenfassungen:

• Betonung der Rolle und Bedeutung von Zusammenfassungen im Remote Viewing, um relevante Informationen zu erfassen und zu organisieren.

Format und Ausführung von Stufe 3:

• Beschreibung des Formats und der Durchführungsschritte für Stufe 3 des Remote Viewing, um eine effektive Datenerfassung und -interpretation für Analysten zu ermöglichen.

Praktische Übung – Erkennen der ästhetischen Wirkung (Identifizierung und Objektivierung von AI):

• Übung zur Entwicklung der Fähigkeit, ästhetische Eindrücke zu erkennen und zu objektivieren, einschließlich Übungen zur Erweiterung der Ausdrucksmöglichkeiten.

Gesamtdauer 40 Stunden

Remote-Viewing-Sitzungen der Stufe 1:

• Durchführung von mindestens vier Remote-Viewing-Sitzungen der Stufe I, um grundlegende Fähigkeiten im Remote Viewing zu entwickeln und zu festigen, unter Anleitung und mit Feedback zur Verbesserung.

Stufe 2 Ausflug:

• • Experientielle Erkundung zur Entwicklung und Erweiterung des Wortschatzes durch das Erleben von Vollspektrum-Sinneseindrücken.

Remote-Viewing-Sitzungen der Stufe 2:

• Durchführung von Remote-Viewing-Sitzungen der Stufe 2, um die vorher erlernten theoretischen Ansätze zu üben, den Zielgebietskontakt zu intensivieren und um gegebenenfalls Strukturanpassungen vorzunehmen.

Demonstration einer Remote-Viewing-Sitzung bis Stufe 3 durch den Trainer:

• Die Teilnehmer werden live erleben, wie der Trainer seine Fähigkeiten zur Erfassung von Informationen über ein Zielgebiet demonstriert.

Praktische Übung zur Identifizierung und Objektivierung ästhetischer Eindrücke:

• Ästhetische Eindrücke erkennen und objektiv beschreiben.

Stufe 3 Erlebnisausflug:

• Eine ganz besondere Erfahrung der Extraklasse

Remote-Viewing-Sitzungen der Stufe 3:

• Dimensionale Aspekte des Ziels während Remote-Viewing-Sitzungen präzise erfassen und relevante Informationen durch Skizzieren darzustellen.

Hausaufgaben:

• Aufsatz schreiben, Tagesreport und Zeichenübungen.

Gesamtdauer 20 Stunden

Nach Abschluss eines Kurses bietet PSI Core dir umfassende Supervisionsdienste an, um sicherzustellen, dass du deine Remote-Viewing-Fähigkeiten kontinuierlich verbessern und weiterentwickeln kannst. Unsere Supervision umfasst:

• Betreuung: Unser Team von erfahrenen Instruktoren steht dir zur Seite, um dich bei deinen Remote-Viewing-Fortschritten zu unterstützen und zu beraten.
• Beantwortung aller Fragen: Du kannst dich jederzeit an uns wenden, um alle deine Fragen zu Remote Viewing zu klären. Unser Team steht dir zur Verfügung, um dich zu unterstützen und dir bei der Lösung von Problemen zu helfen.
• Beobachtung der weiteren Entwicklung: Wir beobachten deine weitere Entwicklung im Remote Viewing und bieten dir Feedback und Anleitung, um sicherzustellen, dass du auf dem richtigen Weg bist.
• Vermittlung und Vernetzung: Wir informieren dich über Möglichkeiten zur Anwendung deiner Remote-Viewing-Fähigkeiten, wie etwa durch Vermittlung von Projekten oder Anwendungen in verschiedenen Bereichen. Wir fördern eine internationale Vernetzung.

Unsere Supervision ist darauf ausgerichtet, dich auf deinem Remote-Viewing-Weg zu unterstützen und dir alle Ressourcen und Unterstützung zur Verfügung zu stellen, die du benötigst, um erfolgreich zu sein.

• Kontaktaufnahme mit entfernten Orten durch andere Mittel als normale Sinneserfahrungen.
• Ein Verständnis dafür zu archivieren, dass Informationen über nicht-sensorische Kanäle verfügbar sind.
• Aktivierung der Teilnahme an diesen Informationskanälen.
• Aktivieren und Ausbilden neuer Fähigkeiten, um dies zu tun.
• Diese neuen Fähigkeiten auf eine kontrollierbare und vorhersehbare Basis zu stellen.
• Starkes Durchhaltevermögen während des Kurses.
• Volles Vertrauen in die Lehrmethodik und sich voll darauf einlassen